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有余数的除法手抄报

这道题不是让你计算66/5=13.2.需要分析一下:一桶水卖5元,进价多少呢?用卖出去的价格减去进价就是每卖出一桶水能赚的钱数,然后用总共赚了钱数66元去除以每桶水赚的钱数才是卖出去的桶数.例如,一桶水卖5元,进价是3元,今天赚了66元,则卖出去了66/(5-3)=66/2=33桶.

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竖式除法 1、能正确掌握除法竖式的书写格式,掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义. 2、进一步体会除法的意义. 有余数的除法 1、体会有余数除法的意义. 2、积累正确的试商方法. 4、能用竖式正确

二年级下册有余数的除法 给你举个例子:123 ÷ 11 = 11 … 2 竖式请见图:

验算除法的方法是:商*除数=被除数;验算有余数的除法的方法是:商*除数+余数=被除数.故答案为:商,除数,被除数;商,除数,余数,被除数.

平均分后正好分完的就没有余数的除法.平均分后还有剩余的,而且剩余的已经不够再分了,这就是有余数的乘法.

例如题目 ( )÷( )=6……5,首先根据余数与除数的关系判断,余数是5,则除数一定比5大,可以是6、7、8……然后用商*除数+余数算出被除数,假如用6做除数,则被除数=6*6+5=41.所以原题该这样填(41)÷(6)=6……5.

5÷4=1 余1 5÷3=1 余210÷7=1 余3 15÷11=1 余416÷11=1 余5 17÷11=1 余619÷12=1 余7 19÷11=1 余820÷11=1 余9 21÷11=1 余1021÷11=1 余11 23÷11=1 余1224÷11=1 余13 25÷11=1 余1426÷11=1 余15 27÷11=1 余1628÷11=1 余17 29÷11=1 余1830÷11=1 余19 31÷11=1 余20 拓展资料 想熟练地掌握“加减乘除”需要熟记九九乘法表,这样应对任何类型的题目都能信手拈来.

教学目标 :1、通过实际摆放学具,使学生初步理解有余数除法的意义.2、理解有余数除法中余数必须比除数小的道理.3、初步培养学生观察、比较、概括的能力,使学生体会到生活中处处有数学.培养学生能清楚地表达和交流解决问题的过程.重点难点:1、学生通过操作初步理解有余数除法的意义.2、理解余数必须比除数小的道理.教学准备:小棍10根一捆若干捆.有余数除法的课件.

21÷6=3319÷4=4367÷9=7438÷5=7352÷7=7371÷8=8717÷2=8143÷9=4725÷3=8160÷7=8458÷8=7270÷9=7729÷5=5434÷6=5437÷5=7240÷7=5523÷3=7239÷2=19183÷6=13578÷9=86 带余数除法也称为除数算法.

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