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五个区域观察记录小班

幼儿园区域活动观察记录 班级 大2 观察教师 观察对象 黄可欣 年龄 7 所在区角 益智区 观察时间 2012.2 观察情况记录 今天在进行区角活动的时候,一些孩子选择了益智区的拼图,这个玩具拼板较多需要集体合作拼搭.孩子们对拼图很有兴趣也

幼儿园区域活动观察记录 班级 观察教师 观察对象 年龄 所在区角 益智区 观察时间 观察情况记录 今天在进行区角活动的时候,一些孩子选择了益智区的拼图,这个玩具拼板较多需要集体合作拼搭.孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心.一开始,孩

观察背景:最近几个下午,总发现几个宝宝的鞋子反着穿着,每次在老师的提醒下,有的宝宝很快换过来了,可有的宝宝无论怎么换,穿到脚上后鞋子还是反着的.小班的宝宝认识能力较差,鞋子的反正分辨起来确实有难度.所以,培养宝宝正

幼儿区域活动观察记录 观察地点:益智区 实地记录:陈灏霖小朋友是一个比较内向的小男孩,很少和同伴一起交往.今天,又到小朋友进区域自由活动的时间了,小朋友们都选择了自己喜欢的区域.只见,陈灏霖小朋友一个人站在旁边.我就问他:“陈灏霖:你怎么不进区域玩啊?”他说:“我不想玩.”我说:“区域里有很多好玩的东西,我们一起进区域玩,好不好?”他点点头.我知道他是不懂得怎么样与小朋友一起玩.评价:由于陈灏霖的父母很少带他到人多的地方玩,使他很少和同伴交往,所以不知道怎么样和同伴一起玩.当他看到小朋友们都进了区域玩,而自己又不知道怎么样去和他们一起玩.只有一个人站在旁边看着小朋友玩.

角色区,包括娃娃家、小超市、小银行、理发店等等;益智区,主要包括幼儿园科学主题教学活动内容.科学区,是创设幼儿对自然科学探索的区域;自然区,主要是创设一些自然生物的环境,例如奇妙的种子,植物的生长,可爱的小动物等;体育区,则是提供以及创设幼儿进行体育游戏的活动场地和活动物品.美工区;表演区,例如小舞台等;阅读区,是促进幼儿前阅读及前识字的区域活动.

措施: 1.在日常的生活学习中,加强孩子的亲情观念的培养,知道家里的成员都是很重要的. 2.孩子在游戏中出现问题,教师要及时的出现,并用亲切的语言和适宜的方式去引导孩子.比如:两个孩子都争选“妈妈”的角色,

幼儿园区域活动观察记录 班级 大2 观察教师 观察对象 黄可欣 年龄7 所在区角 益智区 观察时间2012.2 观察情况记录 今天在进行区角活动的时候,一些孩子选择了益智区的拼图,这个玩具拼板较多需要集体合作拼搭.孩子们对拼图很有兴趣也很

在幼儿进行区域活动的过程中,观察是理解幼儿游戏行为的关键.通过观察游戏中的幼儿,我们能从游戏活动中得到很多信息他们喜欢的游戏方式,他们偏爱的游戏材料,他们选择的游戏区域,他们偏好参与的主题,以及他们与同伴和成人之间的相互关系.同时,我们也能获得关于幼儿社会性和认知发展的宝贵信息. 因此,教师在每日的区域活动中,应做好观察记录.开展幼儿行为观察的方法多种多样,通常有整体法、书面法、图表法、抽样法、影像法等. 这可是我一个字一个字从亿童蓓乐活动区整体方案里照着敲打出来的,为了回答你的问题,我可是倾心倾力啊.如果满意,还望把悬赏分赐予偶啊~

你好!要写幼儿活动区域观察记录表,你首先要知道幼儿活动有哪些区域,然后逐一对这些区域进行观察.观察内容包括孩子们的活动情况,孩子们在什么时候进行活动、进行什么活动、进行活动的意义;以及活动区域内的安全,包括消防安全、谨防高空砸物的安全、孩子活动本身又是否安全,并针对可能存在的安全风险提出建议或者改善性的建议.以上都是纯手打,如觉得满意还请采纳哦!

活动目标: 1、通过操作、观察了解镜里镜外影像的关系. 2、初步了解镜面反射的原理. 3、培养孩子认真观察的习惯. 活动准备: 1、镜子人手两面.

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